Senra, Etelvina Maria Furtado RossiNascimento, Márcia Aparecida ElóiSantos, Andrea SouzaGherardi, Aline Carla Ferreira Teixeira dos Santos2016-10-252019-12-112016-10-252019-12-112008-09SENRA, Etelvina Maria Furtado Rossi; NASCIMENTO, Márcia Aparecida Elói; SANTOS, Andrea Souza; GHERARDI, Aline Carla Ferreira Teixeira dos SantosFPF_PTPF_01_0756https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4099Após a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no. 9394/96, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi considerada modalidade da Educação Básica e por legitimidade, deverá ser oferecida aos cidadãos pelos Sistemas de Ensino. O município de Conselheiro Lafaiete, estado de Minas Gerais, a partir de 2005, sistematizou uma proposta de educação para pessoas jovens e adultas tendo como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Essa proposta, inovadora para a região, tem como diferencial, um currículo articulado, que promove o bom desempenho dos alunos e baixos índices de evasão escolar, a partir da problematizarão de temas geradores de discussão, onde os alunos são considerados sujeitos de saberes. Os professores reúnem-se para a Formação Continuada em discussões quinzenais, programadas no calendário escolar e remuneradas. Esses encontros proporcionam a discussão da prática pedagógica na sala de aula e resultaram em algumas experiências exitosas como: planejamento mais contextualizado à realidade das turmas, avaliação privilegiando aspectos qualitativos aos quantitativos, intervenções pedagógicas que contribuem para a aprendizagem do aluno, propostas de trabalho por projetos temáticos, dentre outras.ptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)::Educação de Jovens e AdultosArtigo científico