Vianna, Ilca Oliveira de AlmeidaPini, Francisca Rodrigues de OliveiraAssumpção, Raiane Patrícia Severino2016-10-262019-12-112016-10-262019-12-112008-09VIANNA, Ilca Oliveira de Almeida; PINI, Francisca Rodrigues de Oliveira; ASSUMPÇÃO, Raiane Patrícia SeverinoFPF_PTPF_01_0807https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4150Este artigo pretende refletir a concepção dialética de avaliação e destacar aspectos significativos do processo da avaliação emancipatória vividos pela Faculdade de Mauá – FAMA (SP). Os elementos estruturantes dessa avaliação são: diagnóstico da situação, a intervenção, o diálogo e o processo de formação. Busca-se com essa reflexão apontar perspectivas para a superação da avaliação classificatória e punitiva que ainda permeia parte da educação brasileira.ptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)::EducaçãoArtigo científico