Freire, PauloGrossi, Francisco Vio2012-06-062019-12-072012-06-062019-12-071990FPF_OPF_05_010https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/2465El texto presenta una reflexión sobre la vigencia y actualización del pensamiento pedagógico de Paulo Freire en el contexto de los años 90. A través del diálogo con Francisco Vio Grossi, se analizan los desafíos educativos en un mundo marcado por cambios políticos, económicos y culturales, especialmente en América Latina. Freire reafirma la educación como una práctica ética, política y liberadora, centrada en la conciencia crítica (conscientización) y en la transformación social. Destaca la importancia del diálogo, la participación activa de los sujetos y la necesidad de una pedagogía comprometida con la democracia y la justicia social. El documento también aborda las tensiones entre modelos educativos tradicionales y propuestas críticas, subrayando el papel del educador como agente de cambio frente a las desigualdades persistentes.esA disponibilização desta obra foi autorizada pelos filhos de Paulo Freire, sob a licença Creative Commons Atribuição - Uso Não Comercial - Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Educación críticaDiálogoPedagogía de la liberaciónDemocraciaAmérica LatinaFreire, PauloFreire, PauloFreire, PauloFreire, PauloDiálogoDialogueDiálogoDialogueEntrevistaDocumento