Nogueira, Adriano S.Freire, PauloSebastiani, EduardoMeyer, João F.Tonso, Sandro2012-04-232019-12-072012-04-232019-12-071990FPF_OPF_05_011https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/1149O texto aborda o processo educativo como algo que deve considerar a subjetividade do conhecimento, não sendo visto ou recebido apenas como um saber imposto por outros. Defende-se que a compreensão da realidade ocorre a partir da relação do sujeito com o mundo, envolvendo transformação e construção contínua do conhecimento. Ressalta-se que a educação não se limita a um processo de extensão de saberes nem a algo fixo ou permanente. Ao contrário, ela é dinâmica e em constante transformação. Dessa forma, a educação é compreendida como uma duração que acontece entre os intervalos de permanência e mudança, articulando estabilidade e transformação no processo formativo.ptA disponibilização desta obra foi autorizada pelos filhos de Paulo Freire, sob a licença Creative Commons Atribuição - Uso Não Comercial - Sem Derivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Transformação do MundoProcesso educativoSubjetividade do conhecimentoDiálogoEducaçãoTransformação do MundoManuscritoDocumento