Araújo, Éder Jofre MarinhoGurgel, Rita Diana de FreitasSilva, Jhony Lucas Cavalcante daMota, Marcelo Eusebio2015-03-032019-12-112015-03-032019-12-112014-09FPF_PTPF_01_0428https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3505Dentre as ações de envergadura no campo da Educação de Jovens e Adultos e de Educação Popular no Brasil no século XX até os dias atuais, a proposta do educador Paulo Freire foi a que mais tomou projeção. Conhecida como as “40 horas de Angicos”, a ação ocorreu no início de 1963 e foi oficialmente encerrada no dia 02 de abril do mesmo ano. Ação revolucionária no tempo e na metodologia empregados, alfabetizou 300 trabalhadores/as. Infelizmente o projeto de expansão foi interrompido logo após o Golpe Militar de 1964, levando Freire ao exílio. Não obstante terem se passado 50 anos da ação de Freire em Angicos, é inegável a atualidade de sua pedagogia. A revolução causada por Freire perpassou muitos campos, dentre ele os das tecnologias de vanguarda à disposição em seu tempo. Neste trabalho apresentaremos as vantagens do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), por meio da apresentação de um software que está sendo desenvolvido por professores e estudantes da UFERSA, Campus de Angicos, na concepção freireana, para ser utilizado na alfabetização de jovens e adultos. Tal software deve garantir uma alfabetização ágil e integral aos sujeitos do processo, proporcionando-os ferramentas para enfrentar problemas vários como sujeitos ativos na renovação democrática do país.ptEsta obra foi disponibilizada sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Uso não-comercial - Vedada a criação de obras derivadas 3.0 Unported (CC BY-NC-ND 3.0)Alfabetização de AdultosTecnologia da Informação e ComunicaçãoEducação PopularTecnologia da Informação e da ComunicaçãoEducação PopularEducação de Jovens e AdultosArtigo científico