Silva, João Paulo2016-10-062019-12-112016-10-062019-12-112004SILVA, João PauloFPF_PTPF_01_0613https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3902Apresentado no Círculos de Discussão Temática - Educação e Novas Tecnologias, no IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade do Porto em Portugal, durante os dias 19 e 22 de setembro de 2004.A instituição escola, assenta, ainda hoje, numa comunicação de elites, que de forma profundamente conservadora procura manter a desigualdade entre o professor e o aluno. A omnipresença de uma comunicação planetária e global vem de forma muitíssimo vincada questionar algumas da práticas escolares - a imprensa, a rádio, a tv são a expressão material da vontade humana de dizer mais a mais gente. O desenvolvimento dos self-media traz para a escola a imposição de uma nova realidade, onde o saber deixa de ser detido, em exclusivo pelo Mestre. Aí o pensamento de Paulo Freire deixa bem claro que "o papel do educador não é o de <encher> o educando com <conhecimento>, de ordem técnica ou não, mas sim o de proporcionar, através da relação dialógica educador - educando, a organização do pensamento correcto de ambos" (Freire, 1992). A web em geral e o site da Escola podem ser espaços digitais de encontro e discussão. Os docentes experimentam a concorrência feroz das mais diversas fontes de informação e por isso o caminho não pode continuar a ser traçado em linhas rectas do professor para o aluno. É a expressão máxima da actualidades do pensamento Freiriano que a Web permite.PDFptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)