Possani, Lourdes de Fátima PaschoalettoSepulveda, Francisca Gorete2016-10-172019-12-112016-10-172019-12-112006-09POSSANI, Lourdes de Fátima Paschoaletto; SEPULVEDA, Francisca GoreteFPF_PTPF_01_0694https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4035Apresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006.A base para a reflexão proposta neste texto será a ligação dos principais fundamentos teóricos da Pedagogia de Paulo Freire à experiência de Reorientação Curricular da Educação de Jovens e Adultos, vivida na Rede Municipal de Ensino de São Paulo, nos anos de 2002 a 2004. A primeira parte traz, de forma sucinta, o relato dessa experiência, apontando a seqüência de ações desenvolvidas durante o processo e uma breve avaliação da mesma, após dois anos e meio de trabalho. A segunda traz uma reflexão, à luz da Pedagogia Freireana, com destaque para três das concepções que sustentaram tal movimento: educação e mudança, diálogo e currículo e construção do conhecimento.PDFptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)Artigo científico