Dalberio, Maria Célia Borges2016-10-272019-12-112016-10-272019-12-112008-09DALBERIO, Maria Célia BorgesFPF_PTPF_01_0830https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4173O objetivo do texto em pauta é discutir a influência do projeto neoliberal e da globalização nas políticas educacionais, bem como as possibilidades de superação dessas influências. Para a discussão, utilizamos a pesquisa bibliográfica, orientada pela abordagem crítico-dialética, numa perspectiva freireana. O neoliberalismo e a globalização interferem na formação docente, na prática pedagógica e, conseqüentemente, na qualidade de ensino. Apostamos na força e autoridade a comunidade escolar, como sujeito coletivo, para realizar o seu projeto, de modo abrangente e participativo, captando toda a diversidade - e isso é um compromisso ético – podendo, garantir uma prática educativa democrática, que promova a cidadania. Só assim, a educação de boa qualidade promoverá a emancipação das vítimas e/ou oprimidos, alunos das escolas públicas e filhos das classes desprovidas de riquezas.ptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)::Projeto PedagógicoArtigo científico