Pierdomenico, Isabelle2016-10-032019-12-112016-10-032019-12-112004PIERDOMENICO, Isabelle.FPF_PTPF_01_0570https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/3850Apresentado no Círculos de Discussão Temática - Pedagogia Freiriana I, no IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade do Porto em Portugal, durante os dias 19 e 22 de setembro de 2004.Na escola de My (Ferrières, Bélgica) as crianças do primeiro grau são implicados na gerência do grupo segundo responsabilidades pré-definidas e distribuídas na alturas das eleições anuais. Essa opção pedagógica presente entre vantagens, a construção natural das regras da vida social, principalmente durante o círculo, órgão de decisão democrático. O objetivo geral do círculo é viver e conceptualizar a democracia. Os objetivos específicos são: - os saberes sobre si: aprender como eu vivo em um grupo; saber o que eu gosto, odeio e quero; estimar as minhas competências e os meus limites de tolerância. - os saberes-ser: a expressão do últimos. Cada semana, as crianças e os professores tomam tempo de comunicar-se. A criança eleita secretária anota as decisões e o professor controla a discute, os conflitos possíveis. Um documento relatando o regulamento do projeto ou do conflito será difundido. Duas crianças eleitas advogadas e instrumentos mediadores ("vidro de lágrimas", "punching-ball", "caixa-palavrões") estão disponíveis permanentemente para impedir ou formular os conflitos. A educação não deve impôr-se às crianças, mas construir-se.PDFptEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)