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URI permanente para esta coleçãohttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/90016
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Item As 100 Horas de Angicos(Galeria Zoom de Fotografia, 2007) Galeria Zoom de FotografiaAngicos foi um marco no desenvolvimento de projetos na educação popular pois foi lá, que Paulo freire implantou seu método de alfabetização para adultos. Neste vídeo através de imagens e depoimentos, podemos conhecer melhor esse feito e repercussão 43 anos depois.Item 40 Horas na Memória: resgate da experiência dos alunos de Paulo Freire em Angicos/RN(Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa), 2013) Universidade Federal Rural do Semi-ÁridoNo ano de 1963, o Sertão Central do Rio Grande do Norte vivenciava a experiência pioneira na alfabetização de jovens e adultos com o Projeto 40 Horas de Angicos, idealizado pelo educador Paulo Freire. Para resgatar essa experiência e celebrar os 50 anos da iniciativa, em 2013, a Assessoria de Comunicação da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) produziu o documentário “40 Horas na Memória: Resgate da Experiência dos Alunos de Paulo Freire em Angico/RN”.O documentário tem como protagonistas os 19 ex-alunos dessa experiência. Hoje, todos eles são idosos com idade acima dos 70 anos. Filmado durante os meses de fevereiro e março de 2013, o curta é ambientado nas residências de cada um dos participantes, como forma de resgatar a memória por meio da oralidade. Outras informações neste endereço: http://assecom.ufersa.edu.br/40-horas-na-memoriaItem Autonomia como projeto: horizonte ético-político(1993) Rios, Therezinha; Fundação para o Desenvolvimento da EducaçãoA educadora Terezinha A. Rios faz uma palestra sobre a questão da autonomia da escola que envolve todo um percurso político, sociológico, antropológico. A questão da autonomia escolar não vem de cima para baixo, quando dizemos isso implica em desenvolver a questão da liberdade. A professora desenvolveu a questão filosófica da relação. Ela usa o termo relatividade em relação á liberdade, ou seja, ter uma relativa liberdade na escola, não no sentido como se entende: “eu tenho uma relativa liberdade “mas sim no sentido filosófico do termo como dizíamos anteriormente, uma relação com a liberdade do possível".Item Celebração dos 20 anos do Instituto Paulo Freire - Celebração(Instituto Paulo Freire, 2011) Instituto Paulo FreireItem Celebração dos 20 anos do Instituto Paulo Freire - Seminário(Instituto Paulo Freire, 2011) Instituto Paulo FreireItem Cenário, Trajetória, Compromisso(Altermidia, 1997) Altermidia"Vídeo produzido para se discutir esses conceitos junto a lideranças educacionais do pólo 4 no Programa de Educação Continuada - Inovações no Ensino Básico (PEC-IEB) conduzido pela Secretaria do Estado da Educação e Banco Mundial. 8 minutos." (Fonte: http://www.altermidia.com.br/paginas/educacional.htm)Item Coleção Grandes Educadores – Paulo Freire(ATTA Mídia e Educação / Instituto Paulo Freire, 2006) ATTA Mídia e EducaçãoEste vídeo mostra o histórico e trajetória de Paulo Freire, com depoimentos de conhecidos e informações sobre o exílio, bem como a discussão sobre o método freiriano e suas percepções em relação ao professor, à escola, ao aluno e ao sistema.Item Coleção Paulo Freire: Inspirações(Vereda Centro de Estudos em Educação / Atta Mídia e Educação / CEDIC - Centro Difusor de Cultura Ltda., 2008) Horta, Regis; Aspis, PauloEste vídeo mostra através de depoimentos de conhecidos qual foi e é o papel de Paulo Freire como educador e nos relata o tamanho da importância do seu legado no meio educacional.Item A construção da leitura e da escrita do adulto na perspectiva freiriana(SENAC / Instituto Paulo Freire, 2001) Altermidia; Instituto Paulo FreireAborda o processo de alfabetização de adultos, e mostra como é o processo libertação e conscientização do ser humano e o mundo através da educação. Para quem tem interesse em conhecer mais sobre o método freireano de ensino, e suas possibilidades este vídeo é um instrumento relevante.Item Currículo Intertranscultural(2012-08-21) Freire, Instituto PauloO neologismo Intertransculturalidade conceituado por Prof. Paulo Roberto Padilha.Item Desfile da escola de samba Leandro de Itaquera homenageia Paulo Freire(TV Globo, 1999) DesconhecidoItem Educador Paulo Freire(2009) TV NBR"Numa sessão especial, a Comissão de Anistia do Ministério da Justiça aprovou por unanimidade, nesta quinta-feira (26), a condição de anistiado político post-mortem do educador Paulo Freire. Ele foi o criador de um programa de alfabetização adotado em vários países, que ficou conhecido como Método Paulo Freire. O julgamento do processo fez parte da programação do Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica, que acontece em Brasília" (Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=i_zJtrXKjBg).Item Educar para transformar(2005) Quaresma, TâniaO vídeo-documentário Paulo Freire - Educar para transformar percorre os cenários urbano e rural, mediante várias linguagens, trazendo, em verso e prosa, a vida e a obra desse grande brasileiro, cidadão do mundo. Buscando ludicidade por meio do rap, hip-hop, grafite e cordel, o vídeo reúne ainda depoimentos de familiares, amigos e estudiosos, que ajudam a construir um panorama sobre a história de Paulo Freire, registrando e divulgando um legado expressivo de nossa cultura. O vídeo faz parte de um conjunto de ações do Projeto Memória 2005,que chega a sua nona edição. Em parceria com a Petrobras, desde 2004, por meio do Programa Petrobras Fome Zero, e neste ano com o Instituto Paulo Freire e a Fundação Banco do Brasil.Item Entrevista com Celso de Rui Beisiegel sobre Educação Popular(1998-10-02) DesconhecidoItem Estudiosos em depoimentos sobre Paulo Freire(2001) Bassarani, Regina; Magalhães, PaulaItem A experiência de Angicos([1963]) TV CabugiItem Garantia de Acesso e Permanência - IPF e programa -Osasco, Povo que Educa(Instituto Paulo Freire, 2013-11-25) Freire, Instituto PauloVídeo sobre os resultados da parceria entre a Secretaria de Educação do Município de Osasco (SP) e o Instituto Paulo Freire (IPF). Apresentam as iniciativas relacionadas às Diretrizes da Política Educacional do município, para a construção da qualidade sociocultural da Educação e a garantia do Direito de Aprender, desenvolvidas no programa "Osasco, Povo que Educa". Este vídeo, sobre a diretriz "Garantia de Acesso e Permanência", enfoca a inclusão de educandos(as) com necessidades especiais e a EJA - Educação de Jovens, Adultos e Idosos.Item I Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Entrevistas(Instituto Paulo Freire, 1998) Instituto Paulo FreireItem IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Apresentação de artigo(Instituto Paulo Freire - Itália, 2014) Instituto Paulo Freire - ItáliaArtigo apresentado no IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire. Título: Formação continuada em serviço de professoras da educação infantil: uma pesquisa-intervenção em escola do município de São Paulo. Autoras: Angélica de Almeida Merli (Mestranda) e Roberta Stangherli (Doutora - orientadora).Item IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Entrevista Angela Antunes(Instituto Paulo Freire - Itália, 2014) [Instituto Paulo Freire - Itália]