Navegando por Autor "Araújo, Éder Jofre Marinho"

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Ações empreendiedas na Educação de Jovens e Adultos em Angicos: 50 anos depois das 40 horas
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Gurgel, Rita Diana de Freitas; Araújo, Éder Jofre Marinho
No ano de 2013 comemorou-se o cinquentenário das “40 horas de Angicos”, experiência pioneira de alfabetização de adultos, empreendida pelo educador Paulo Freire, que em 1963 alfabetizou 300 agricultores da região semiárida do Rio Grande do Norte. O trabalho de Freire, que se insere num contexto de campanhas e projetos de combate ao analfabetismo no Brasil no século XX, assumiu papel de destaque dentre os movimentos de grande envergadura no campo da Educação de Jovens e Adultos e de Educação Popular em função da sua proposta pedagógica que aliava a alfabetização à politização dos sujeitos. De meados do século XX aos nossos dias, campanhas, projetos e programas se sucederam, sem atingir os objetivos a que se propuseram. As razões para o insucesso são explicitadas em função de fatores econômicos, políticos ou sociais, o que nos dá a impressão de uma inércia, fruto de uma impotência ou vontade política do Estado brasileiro em mudar a realidade neste campo. Passados 50 anos da ação de Freire, Angicos possui índice estimado de analfabetismo da ordem 26,34%, o que corresponde, em números absolutos, a mais de 3000 habitantes! Neste trabalho, discorremos acerca dos esforços empreendidos pela Secretaria Municipal de Educação, pela Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEEC/RN) e pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), pela ocasião da assinatura do Pacto Paulo Freire pela EJA, em 2013.
O uso das tecnologias da informação e comunicação (TICS) no processo de alfabetização de jovens e adultos para a inclusão social
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Araújo, Éder Jofre Marinho; Gurgel, Rita Diana de Freitas; Silva, Jhony Lucas Cavalcante da; Mota, Marcelo Eusebio
Dentre as ações de envergadura no campo da Educação de Jovens e Adultos e de Educação Popular no Brasil no século XX até os dias atuais, a proposta do educador Paulo Freire foi a que mais tomou projeção. Conhecida como as “40 horas de Angicos”, a ação ocorreu no início de 1963 e foi oficialmente encerrada no dia 02 de abril do mesmo ano. Ação revolucionária no tempo e na metodologia empregados, alfabetizou 300 trabalhadores/as. Infelizmente o projeto de expansão foi interrompido logo após o Golpe Militar de 1964, levando Freire ao exílio. Não obstante terem se passado 50 anos da ação de Freire em Angicos, é inegável a atualidade de sua pedagogia. A revolução causada por Freire perpassou muitos campos, dentre ele os das tecnologias de vanguarda à disposição em seu tempo. Neste trabalho apresentaremos as vantagens do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs), por meio da apresentação de um software que está sendo desenvolvido por professores e estudantes da UFERSA, Campus de Angicos, na concepção freireana, para ser utilizado na alfabetização de jovens e adultos. Tal software deve garantir uma alfabetização ágil e integral aos sujeitos do processo, proporcionando-os ferramentas para enfrentar problemas vários como sujeitos ativos na renovação democrática do país.