Estudo de caso do programa de Educação Ambiental Fruto da Terra: A pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental
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Data
2010
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Editor
Universidade Estadual de Campinas
Resumo
A pesquisa aqui relatada é um Estudo de Caso do Programa de Educação Ambiental Fruto da Terra. Foram analisadas estratégias de formação de professores e de ensino-aprendizagem desenvolvidas pelo Programa junto a 17 escolas, do 1º ao 5º anos do ensino fundamental da rede pública municipal de Atibaia-SP, no período de 2003 a 2008. Como estratégias de formação de professores foram realizados cursos, Encontros Municipais de Educação
Ambiental, reuniões mensais de estudo e formação junto aos coordenadores pedagógicos das 17 escolas envolvidas e estudos periódicos realizados por estes coordenadores junto às suas
equipes de professores, em Horários de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPCs). Como
método de ensino-aprendizagem a opção do Programa foi pela pedagogia de projetos como instrumento de educação ambiental crítica. No período estudado é possível perceber a transformação do fazer educativo de muitos professores e a realização de práticas pedagógicas contextualizadas e não disciplinares contribuindo para a formação de sujeitos participativos.
Descrição
Palavras-chave
::Educação Ambiental
Citação
CECCON, Sheila Zanchi