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    Planejamento democrático com crianças 0 a 3 anos

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    FPF_PTPF_01_0441.pdf (216.6Kb)
    Date
    2014-09
    Author
    Rosa, Emillyn
    Santos, Francisca Eleodora
    Taveira, Adriano Salmar Nogueira
    Metadata
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    Abstract
    Este trabalho relata a prática do planejamento democrático com crianças de 0 a 3 anos realizado por uma professora do município de Santo André – Brasil; apresenta-se uma concepção democrática e participativa na elaboração do planejamento junto às crianças garantindo seus direitos. Os resultados da experiência foram registrados mediante diferentes recursos tais como observação, escuta sensível e registro documental, concluindo que, ao construir coletivamente o ato de planejar, estabelecemos um ambiente democrático que contribui para a construção da autonomia, da cidadania e da aprendizagem significativa, como propõe a pedagogia de Paulo Freire, 2011. Neste sentido a documentação, a escuta sensível e a observação revelam-se como agente de mudança, facilitando a construção de uma nova concepção de criança de educação e de professor, necessária num sistema de educação ainda desigual. O foco recai na construção do saber infantil buscando explicitar sua realidade, percebendo sua relação com o professor, com a escola e com o mundo. Na tentativa de ampliar o diálogo com as crianças e com outros educadores destacou-se a importância do saber infantil, suas necessidades e expectativas bem como da socialização de experiências para a educação da criança e formação do professor no contexto de múltiplas relações da proposta formativa.
    URI
    http://acervo.paulofreire.org:8080/xmlui/handle/7891/3518
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