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A Educação Popular em Direitos Humanos no processo de alfabetização de jovens, adultos e idosos: uma experiência do Projeto MOVA-Brasil

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FPF_PTPF_01_0459.pdf (197.1Kb)
Date
2014-09
Author
Pini, Francisca
Metadata
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Abstract
A adoção da teoria do conhecimento formulada pelo educador Paulo Freire é o que orienta o Projeto MOVA-Brasil, em seus dez anos de existência (2003-2013). Concebido pelo Instituto Paulo Freire (IPF), pela Federação Única dos Petroleiros (FUP) e pela Petrobras, o MOVA-Brasil vem contribuindo com a transformação social dos territórios nos quais atua, por meio da alfabetização com exercício de cidadania ativa. Já alcançou 246 mil pessoas alfabetizadas e mais de 10 mil educadores formados, numa perspectiva da Educação Popular em Direitos Humanos. Os educandos e educandas fazem parte de uma pluralidade dos diferentes segmentos sociais: sistema prisional, comunidades tradicionais, populações indígenas, quilombolas, ciganas, pessoas com deficiência, comunidades de pescadores, ribeirinhos, população do campo e urbana.
URI
http://acervo.paulofreire.org:8080/xmlui/handle/7891/3506
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