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UM PRESENTE NÃO INTENCIONAL DO BRASIL PARA O MUNDO: A PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE, CINQUENTA ANOS DEPOIS
(e-Curriculum, 2018-12-18) Ira Shor
Resumo advindo do próprio trabalho: “O texto contextualiza, brevemente, o trabalho do diretor de alfabetização Paulo Freire, no governo João Goulart, que culminou com o golpe militar de 1964. Durante os tempos sombrios de ditadura civil-militar no Brasil, que permaneceram até 1985, a Pedagogia do Oprimido, escrita em 1968, nasceu para a esperança e a democracia. Proibida no Brasil, essa obra seria lida por milhões de pessoas em todo o mundo. Emergindo de um movimento democrático crescente no Brasil, na década de 1950, a pedagogia de Freire ensinou analfabetos a ler e escrever em apenas 40 horas. Para Paulo Freire, ao longo de sua vida e trabalho, as questões essenciais do seu livro mais famoso permaneceram: Que tipo de sociedade é essa em que vivemos? É justa, democrática e igualitária? Que tipo de mundo queremos? Como é que vamos chegar lá, a partir daqui? Estas perguntas foram amplificadas em uma escala global, quando uma história triste e um destino trágico forçaram Paulo Freire a sair do Brasil por 15 anos, em um momento de grande vigor de sua vida profissional, durante o qual ele se tornou um presente não intencional do Brasil para o mundo. Poucos livros têm sido tão amplamente debatidos, citados, antologizados, e também usados para a formação de professores mantendo, cinquenta anos depois, um apelo extraordinário”.
ummary from the work itself: “The text contextualizes briefly the work of literacy director Paulo Freire in the João Goulart government, which culminated in the military coup of 1964. During the dark times of civil-military dictatorship in Brazil, which remained until 1985, the Pedagogy of the Oppressed, written in 1968, was born for hope and democracy. Forbidden in Brazil, this work would be read by millions of people around the world. Emerging from a growing democratic movement in Brazil in the 1950s, Freire's pedagogy taught illiterates to read and write in just 40 hours. For Paulo Freire, throughout his life and work, the essential questions of his most famous book remained: What kind of society is this which we live in? Is it fair, democratic and egalitarian? What kind of world do we want? How do we get there from here? These questions were amplified on a global scale, when a sad story and a tragic destiny forced Paulo Freire to leave Brazil for 15 years, at a time of great vigor of his professional life, during which he became an unintended gift from Brazil to the world. Few books have been so widely debated, quoted, anthologized, and also used for teacher education, maintaining an extraordinary appeal fifty years later”.
Paulo Freire: A Critical Encounter
(Routledge, 1993-01-01) Peter McLaren; Peter Leonard
Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI
(CLACSO, 2001-09-01) Adriana Puiggrós; Roberto Rodríguez Gómez; Carlos Alberto Torres; Moacir Gadotti; Hugo Russo; Margarita Victoria Gomez; Carlos Mora-Ninci; John Swope; José Willington Germano; Ana do Vale; Bianco Zalmora Garcia; Pedro Demo; Afonso Celso Scocuglia; Peter Lownds
A Cátedra Paulo Freire da PUC/SP
(Revista E-curriculum, 2006-04-29) Ana Maria Saul
Luiz Inácio Lula da Silva e Paulo Freire
(Partido dos Trabalhadores, 1989) Freire, Paulo
O vídeo foi gravado durante a campanha presidencial de 1989 e integra o programa eleitoral oficial do então candidato Luiz Inácio Lula da Silva. Trata-se de um encontro entre Lula e o educador Paulo Freire, em que ambos dialogam sobre os caminhos da educação, da democracia e da justiça social no Brasil. Obs.: Este registro está sendo repostado pelo Acervo Educador Paulo Freire, a partir de conteúdo originalmente compartilhado pela página na plataforma Instagram [@cubatao.marketing.digital].