Control
| dc.contributor.author | Gómez Santos, Mariana | |
| dc.contributor.author | Macías Cruz, Gabriel | |
| dc.contributor.author | Pérez Castro, Nayeli Donajii | |
| dc.contributor.author | Villarreal Barajas, Nuria | |
| dc.coverage.spatial | São Paulo - São Paulo - Brasil | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2016-11-10T18:24:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-11T09:37:09Z | |
| dc.date.available | 2016-11-10T18:24:31Z | |
| dc.date.available | 2019-12-11T09:37:09Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | En el contexto de la globalización, con una lectura freiriana que tiene su centro en la Pedagogía del oprimido, este trabajo se deriva de nuestra participación en el proyecto colectivo: “La lectura de la realidad en el aula”; haciendo un análisis de los conflictos que se presentan en el salón de clases tanto en la especificidad de la educación bancaria analizada por Freire como de la posibilidad de procesos de concienciación en espacios escolarizados. A través de las representaciones actuadas de una problemática (RAP) en específico “Control”, se habla sobre el tema de la educación bancaria como expresión de la pulsión de muerte, donde el silencio y el miedo son los elementos principales. La condición de hombre es minimizada a acciones mecánicas parecidas a las de una máquina; esto se ejemplifica en la formación escolar haciendo una comparación con el ensamblaje de un robot. Constituye nuestra experiencia de educación bancaria y a la vez, un llamado al surgimiento de una conciencia activa como estudiantes. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | GÓMEZ SANTOS, Mariana; MACÍAS CRUZ, Gabriel; PÉREZ CASTRO, Nayeli Donajii; VILLARREAL BARAJAS, Nuria | pt_BR |
| dc.identifier.other | FPF_PTPF_01_0888 | |
| dc.identifier.uri | https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4239 | |
| dc.language.iso | pt | pt_BR |
| dc.relation.ispartofseries | Produção de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos; | |
| dc.rights | Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0) | pt_BR |
| dc.subject | ::Educação Bancária / Educação Problematizadora | pt_BR |
| dc.title | Control | pt_BR |
| dc.type | Artigo científico | pt_BR |
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