Los Programas de Formación Continua como herramienta de desarrollo integral de los trabajadores
| dc.contributor.author | Martínez, María Josefa Cabello | |
| dc.contributor.author | Martínez, Belén López | |
| dc.date.accessioned | 2016-10-14T17:59:02Z | |
| dc.date.accessioned | 2019-12-11T10:33:47Z | |
| dc.date.available | 2016-10-14T17:59:02Z | |
| dc.date.available | 2019-12-11T10:33:47Z | |
| dc.date.issued | 2006-09 | |
| dc.description | Apresentado no V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, realizado na cidade de Valência, Espanha, durante os dias 12 e 15 de setembro de 2006. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Imaginemos un mundo en que todos los niños comen. En que todos votan. En que todos los hogares tienen agua potable. En que ningún joven desempleado elige un arma en lugar de su futuro. Ese es el mundo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Lograrlo está a nuestro alcance. Así comienza el Informe Anual 2005 publicado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo “Tiempo de ambiciones audaces. Juntos podemos reducir la pobreza a la mitad”. Tres líneas solamente ya nos hacen reflexionar sobre los significados tan diferentes que el principio de Educación Permanente, el concepto de Educación de Adultos o el de Formación para el Trabajo tienen para algunas organizaciones respecto de otras. “El propósito es volver a colocar al ser humano en el centro del proceso de desarrollo” leemos en otra parte del documento, cuando explica la decisión sobre los indicadores de desarrollo elegidos (el ingreso per cápita, la alfabetización, la esperanza de vida y el respeto a los derechos de la mujer, entre otros) ¿Por qué debemos volver a colocar al ser humano en el centro del proceso de desarrollo? ¿Cuándo lo hemos sacado de ese lugar? ¿Por qué nosotros, como seres humanos que somos, nos sacamos a nosotros mismos de este proceso? A lo largo de esta comunicación, se va a tratar de profundizar en una de las variables que contribuyen a este proceso de desarrollo, la formación para el trabajo o Formación Profesional, entendida como medio para mejorar la situación personal, social, cultural, etc., de todas las personas y no sólo como un instrumento para mejorar, actualizar o desarrollar determinados conocimientos o destrezas específicas de un puesto de trabajo. | pt_BR |
| dc.format.mimetype | pt_BR | |
| dc.identifier.citation | MARTÍNEZ, Maria Josefa Cabello; MARTÍNEZ, Belén López | pt_BR |
| dc.identifier.other | FPF_PTPF_01_0681 | |
| dc.identifier.uri | https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4023 | |
| dc.language.iso | es | pt_BR |
| dc.publisher | Instituto Paulo Freire - Espanha/ V Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire | pt_BR |
| dc.rights | Esta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0) | pt_BR |
| dc.title | Los Programas de Formación Continua como herramienta de desarrollo integral de los trabajadores | pt_BR |
| dc.type | Artigo científico | pt_BR |
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