Relacionando educação e gênero: lacunas e desafios na análise da prática docente em "Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar"

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dc.contributor.authorVianna, Claudia Pereira
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-11-17T18:20:38Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:31:50Z
dc.date.available2016-11-17T18:20:38Z
dc.date.available2019-12-11T10:31:50Z
dc.date.issued1994-11
dc.identifier.citationVIANNA, Claudia Pereirapt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0936
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4287
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherRevista Projeto Históriapt_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Professor(es) (Ser)pt_BR
dc.subject::Paulo Freire - Obraspt_BR
dc.titleRelacionando educação e gênero: lacunas e desafios na análise da prática docente em "Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar"pt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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