Educação comunitária,o bairro escola e a relação orgânica com a comunidade

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dc.contributor.authorSampaio, José Américo
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-11-16T12:09:00Z
dc.date.accessioned2019-12-11T10:31:36Z
dc.date.available2016-11-16T12:09:00Z
dc.date.available2019-12-11T10:31:36Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractAs práticas da Educação Comunitária e Bairro-escola promovem um espaço para que possamos refletir sobre uma nova forma de relação que está se estruturando entre o primeiro, segundo, terceiro setores e um “novo” ator político: a sociedade civil. É uma relação ecológica, que proporciona conexões orgânicas entre os setores com objetivos educativos. A educação comunitária e o bairro escola funcionam como o elemento de ligação, como catalisador para uma sociedade mais saudável, justa, solidária, empoderada e aprimorando simultaneamente comunidade e a educação, com o objetivo de integrar escola e a comunidade, compondo uma vivência única de aprendizado - praças, museus, ateliês, lojas, livrarias, oficinas, estúdios, becos, cafés se transformado em salas de aulas informais sintonizadas com os currículos escolares.pt_BR
dc.identifier.citationSAMPAIO, José Américopt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0908
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4259
dc.language.isoptpt_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire;Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Educaçãopt_BR
dc.titleEducação comunitária,o bairro escola e a relação orgânica com a comunidadept_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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