Paulo Freire e a educação para todos

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dc.contributor.authorDorea, Guga
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-26T13:56:07Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:32:09Z
dc.date.available2016-10-26T13:56:07Z
dc.date.available2019-12-11T09:32:09Z
dc.date.issued2008-09
dc.description.abstractEssa comunicação abordará, através das discussões suscitadas pela teoria e prática filosófica, política e pedagógica de Paulo Freire, uma possível visão dialógica da educação sobre a inclusão social da intitulada pessoa com deficiência. É a possibilidade de formulação de princípios cuja validade independa da diversidade das pessoas ou culturas na relação educador/educando. A comunicação explicitará as ressonâncias que a concepção ocidental do progresso trouxeram para os chamados negativamente de “diferentes”, em detrimento ao impulso homozeneizador inerente a um suposto mito da normalidade. Nessa perspectiva, o desafio apontado por Paulo Freire é essencial para o desenvolvimento de uma nova ética fundada no diálogo entre diferenças.pt_BR
dc.identifier.citationDOREA, Gugapt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0804
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4147
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Pedagogia de Paulo Freirept_BR
dc.titlePaulo Freire e a educação para todospt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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