Reflexionar sobre la práctica y practicar la reflexión de lá práctica de la reflexión: la experiência del programa Galatea, UACM

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dc.contributor.authorSánchez, Hernández Miriam
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-27T15:40:45Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:32:03Z
dc.date.available2016-10-27T15:40:45Z
dc.date.available2019-12-11T09:32:03Z
dc.date.issued2008-09
dc.description.abstractEn este trabajo se presenta la experiencia del Programa Galatea de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, consistente en el desarrollo de una propuesta metodológica para mejorar las prácticas educativas. La base de la propuesta es la reflexión, la escucha, el diálogo, el seguimiento y el acompañamiento a diversos grupos vinculados a los procesos de aprendizaje. La propuesta se desarrolla en talleres de reflexión sobre temas seleccionados y que corresponden con la propuesta educativa de la UACM. Los participantes en los talleres lo hacen de manera voluntaria, quienes asisten a ellos establecen compromisos para mejorar su propia práctica educativa, y participar como replicadores de esos talleres. Reflexionan sobre la práctica y practican la reflexión de la práctica de la reflexión como lo propone Freire Entre 2006 y 2008 se han realizado 8 publicaciones, más de 200 talleres de reflexión y ha habido una participación de más de 600 personas.pt_BR
dc.identifier.citationSÁNCHEZ, Hernández Miriampt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0849
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4198
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire;Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.titleReflexionar sobre la práctica y practicar la reflexión de lá práctica de la reflexión: la experiência del programa Galatea, UACMpt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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