O projeto político-pedagógico – mediação para a libertação e o alcance da qualidade da escola pública

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dc.contributor.authorDalberio, Maria Célia Borges
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-10-27T12:22:00Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:31:55Z
dc.date.available2016-10-27T12:22:00Z
dc.date.available2019-12-11T09:31:55Z
dc.date.issued2008-09
dc.description.abstractO objetivo do texto em pauta é discutir a influência do projeto neoliberal e da globalização nas políticas educacionais, bem como as possibilidades de superação dessas influências. Para a discussão, utilizamos a pesquisa bibliográfica, orientada pela abordagem crítico-dialética, numa perspectiva freireana. O neoliberalismo e a globalização interferem na formação docente, na prática pedagógica e, conseqüentemente, na qualidade de ensino. Apostamos na força e autoridade a comunidade escolar, como sujeito coletivo, para realizar o seu projeto, de modo abrangente e participativo, captando toda a diversidade - e isso é um compromisso ético – podendo, garantir uma prática educativa democrática, que promova a cidadania. Só assim, a educação de boa qualidade promoverá a emancipação das vítimas e/ou oprimidos, alunos das escolas públicas e filhos das classes desprovidas de riquezas.pt_BR
dc.identifier.citationDALBERIO, Maria Célia Borgespt_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0830
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4173
dc.language.isoptpt_BR
dc.publisherVI Encontro Internacional do Fórum Paulo Freirept_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Projeto Pedagógicopt_BR
dc.titleO projeto político-pedagógico – mediação para a libertação e o alcance da qualidade da escola públicapt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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