Aprender em paz: pesquisar sobre a prevenção e as representações e as representações sociais da violência escolar no ensino básico

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dc.contributor.authorFrança, Vicente Celestino de
dc.coverage.spatialSão Paulo - São Paulo - Brasilpt_BR
dc.date.accessioned2016-11-11T15:26:12Z
dc.date.accessioned2019-12-11T09:37:19Z
dc.date.available2016-11-11T15:26:12Z
dc.date.available2019-12-11T09:37:19Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractA presente pesquisa tem por finalidade investigar as Representações Sociais de alunos, pais e professores sobre a violência escolar em duas escolas públicas municipais da periferia da cidade do Recife – PE. Sendo esta região do nordeste brasileiro, marcada por grande exclusão sócio-econômica e detentora de um dos mais altos níveis de violência do Brasil. O marco teórico e metodológico deste trabalho tem na Teoria das Representações Sociais do francês Serge Moscovici e no conceito de violência de Michel Maffesoli, as bases que nortearão a compreensão das representações das relações de violência na escola, na família e na sociedade. Optamos por uma pesquisa qualitativa que por meio das entrevistas e da técnica de associação de palavras com desenho, verificamos as representações sociais dos sujeitos desta investigação sobre a violência escolar e ao analisá-las, concluiu-se que estas representações são autônomas, geradas e identificadas no cotidiano escolar, social e familiar.pt_BR
dc.identifier.citationFRANÇA, Vicente Celestino dept_BR
dc.identifier.otherFPF_PTPF_01_0902
dc.identifier.urihttps://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4253
dc.language.isoptpt_BR
dc.relation.ispartofseriesProdução de terceiros sobre Paulo Freire; Série Artigos;
dc.rightsEsta obra foi doada ao Instituto Paulo Freire e disponibilizada para acesso público sob uma Licença Creative Commons Atribuição - Compartilhamento pela mesma licença 4.0 (CC BY-SA 4.0)pt_BR
dc.subject::Aprendizagempt_BR
dc.titleAprender em paz: pesquisar sobre a prevenção e as representações e as representações sociais da violência escolar no ensino básicopt_BR
dc.typeArtigo científicopt_BR
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