Navegando por Assunto "Pedagogia de Paulo Freire"

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Caminhos de emancipação para além da crise: temas geradores do pensamento de Paulo Freire (cartaz 2)
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália
Caminhos de emancipação para além da crise: temas geradores do pensamento de Paulo Freire (cartaz 3)
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália
Camiseta do IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália
Debate de Paulo Freire e o educador Bertrand Schwartz, mediado por Yvon Minvielle
(Editora Cortez, 1991) Desconhecido; Gadotti, Moacir
Trata-se de uma fotografia de 1991 do debate realizado em Paris entre Paulo freire e Bertrand Schwartz mediado por Yvon Minvielle.
Ensinar, aprendendo
(1994-03) Freire, Paulo
Neste trabalho, o Ensino Aprendizagem mostra ao professor que ele deve entender seus alunos, além de respeitar suas diferenças, priorizar a criação de um ambiente escolar que realmente o prepare para o melhor desempenho em todos os níveis do comportamento humano: biológico, psicológico e social. Bem como menciona Paulo Freire, o professor primeiro aprende a ensinar, mas aprende a ensinar ensinando algo que aprender novamente aprendendo. No entanto, o fato de a docência ensinar um professor a ensinar determinado conteúdo não deve, de forma alguma, significar que um professor ouse ensinar sem competência para isso.
Filosofia da libertação: contribuições de Paulo Freire e de Enrique Dussel para uma educação emancipadora
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Severino, Antônio Joaquim
Este ensaio, de cunho teórico, tem por objetivo desenvolver uma breve reflexão explicitando as contribuições pioneiras dos pensamentos de Paulo Freire e Enrique Dussel para a constituição original de uma concepção sistematizada da educação como mediação fundamental do processo de emancipação humana. Destaca-se assim convergências básicas entre as filosofias dos dois pensadores, sem prejuizo das especificidades de cada uma. Ressaltando o pioneirismo dos mesmos, enfatiza, de um lado, a perspectiva predominantemente teórica do pensamento de Dussel e, de outro, a perspectiva mais praxista do pensamento de Paulo Freire. Em ambos os casos, afirma-se a busca sistemática por parte destes autores, pela prática da filosofia como expressão de uma logosfera identificada com a regionalidade latinoamericana, fundamentalmente marcada por uma condição de opressão material e espiritual, acenando então na direção de uma postura intercultural para a atividade autêntica do filosofar.
Ilustração sobre Paulo Freire em publicação 'Convite à leitura de Paulo Freire' de Moacir Gadotti
(Editora Cortez, 1996) Desconhecido; Gadotti, Moacir
Trata-se de uma ilustração sobre Paulo Freire que está presente na publicação Moacir Gadotti intitulada "Convite à leitura de Paulo Freire" pertencente a série Pensamento e Ação no Magistério da Editora Scipione (1991).
Logo do IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália
Paulo Freire e a educação inclusiva
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Marques, Luciana Pacheco; Romualdo, Anderson dos Santos
A velocidade com que as mudanças vêm ocorrendo na atualidade impõe, na mesma proporção, necessidades de adaptação cada vez mais criativas e ágeis. As circunstâncias hoje experimentadas diferem substancialmente daquelas vividas há alguns poucos anos atrás, quando o modo de se pensar o mundo e as relações entre os homens eram calcados na dicotomia entre o certo e o errado, o bom e o ruim, o normal e o anormal. Este trabalho tem por finalidade analisar a contribuição de Paulo Freire no movimento de ruptura com as práticas socioeducacionais de exclusão rumo à construção do paradigma da inclusão, deflagrado em praticamente todo o mundo no final do século passado. A instituição escola, considerado um espaço onde deveria ser promovida uma educação inclusiva, torna-se um agente da exclusão, ao reforçar a marginalização dos alunos(as) que se desviam dos padrões estabelecidos e impostos como “normais” pelo sistema educacional, multiplicando as situações de preconceito e discriminação. Encontramos em Freire os princípios da Educação Inclusiva que se refere, a nosso ver, em questionar todos os processos de exclusão que acontecem na escola e na sociedade com todos os sujeitos; consequentemente, que pretende desenvolver um processo educacional que contemple a diversidade.
Paulo Freire na rede: a experiência do Projeto Paulo Freire Memória e Presença
(Programa de Pós-graduação Educação: Currículo – PUC/SP, 2014-12) Alencar, Anderson Fernandes de; Campos, Fernanda Soares de
Este artigo apresenta a experiência do projeto “Paulo Freire Memória e Presença: preservação e democratização do acesso ao patrimônio cultural brasileiro”, financiado pela Petrobras e pelo Ministério da Cultura, por meio da Lei Rouanet. Inicialmente, contextualizamos o leitor sobre quem foi o educador Paulo Freire, sua relevância social e, em seguida, apresentamos os objetivos do projeto aqui tratado, as ações realizadas visando à organização, catalogação e disponibilização do acervo, destacando, dentre outras, a higienização/identificação de marginálias, catalogação (tombamento, classificação e indexação) da biblioteca pré-golpe, revisão da catalogação da biblioteca pós-golpe, implementação de notação (números de chamada), etiquetagem/“filipetagem” e reorganização física, leitura das estantes, sinalização e disponibilização da base de dados virtual, seguido pelas ações de organização, catalogação e disponibilização do arquivo que contou com a elaboração do plano de desenvolvimento de coleções, desenvolvimento do plano de classificação, implementação e customizações no repositório digital, processamento técnico, digitalização e disponibilização do arquivo, definição de sistema de thesaurus, elaboração de vocabulário controlado de termos freirianos e indexação. Por fim, expõe o processo de locução de livros do educador e a disponibilização da sua memória na internet.
Programação do IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire (em espanhol)
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália
Programação do IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire (em italiano)
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália
Programação do IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire (em português)
(IX Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire, 2014-09) Instituto Paulo Freire - Itália