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Democratizando o Acesso à Vida e Obra de Paulo Freire: a experiência do Projeto Paulo Freire Memória e Presença
(Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) / Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), 2012-11-28) Alencar, Anderson Fernandes de; Neto, José Moraes
Este artigo apresenta fragmentos da experiência e das contribuições do projeto “Paulo Freire Memória e Presença: preservação e democratização do acesso ao patrimônio cultural brasileiro” para ações envolvendo bibliotecas e arquivos, no que tange ao uso de softwares livres. Discorre sobre a metodologia do trabalho, bem como enumera os softwares utilizados nas atividades de digitalização, tratamento de textos, fotos, áudios e vídeos, além de apresentar as novas funcionalidades e customizações da plataforma de código aberto utilizada para disponibilizar ao público todo o acervo. Por fim, apresenta alguns dos desafios encontrados e aponta as perspectivas para o futuro.
O ensino de matemática e a informática: uso do scratch como ferramenta para o ensino e aprendizagem da geometria
(FACNORTE - Faculdade do Norte do Paraná, 2015-04-24) Cabral, Ronaldo Vieira; Alencar, Anderson Fernandes de
Dissertação apresentada para obtenção do título de Mestre em Ciências da Educação e Multidisciplinaridade na Área de Educação.
A migração do software proprietário para o software livre como processo pedagógico
(2014-12-05) Alencar, Anderson Fernandes de; Gadotti, Moacir
Este trabalho apresenta reflexões, aprendizagens e conclusões advindas da pesquisa realizada em nível de mestrado, na linha de filosofia e educação, cujo objetivo foi refletir acerca de uma proposta de migração do software proprietário para o software livre à luz de elementos teórico-práticos do pensamento de Álvaro Vieira Pinto e de Paulo Freire. O artigo inicia-se pela exposição dos objetivos, a metodologia e as fontes de informações utilizadas na pesquisa, seguindo pela apresentação das contribuições dos autores citados ao estado da arte das reflexões acerca da tecnologia, e a partir delas, expõe-se a gênese do movimento do software livre e as potencialidades de seu uso. A partir destas análises, evidencia-se um estudo de caso realizado em uma ONG de cunho educacional da cidade de São Paulo e destaca-se o processo de consulta aos sujeitos da experiência de migração, realizada por meio de questionários, bem como os resultados da sistematização deste instrumento. Por fim, conclui-se que a migração constitui-se em um processo pedagógico, de “descolonização da mente”, e por isso demanda uma pedagogia coerente com princípios freirianos e as concepções de homem, mundo e sociedade defendidas, visando à emancipação dos sujeitos envolvidos no processo. Essa pedagogia veio a ser nominada de Pedagogia da Migração.
Paulo Freire na rede: a experiência do Projeto Paulo Freire Memória e Presença
(Programa de Pós-graduação Educação: Currículo – PUC/SP, 2014-12) Alencar, Anderson Fernandes de; Campos, Fernanda Soares de
Este artigo apresenta a experiência do projeto “Paulo Freire Memória e Presença: preservação e democratização do acesso ao patrimônio cultural brasileiro”, financiado pela Petrobras e pelo Ministério da Cultura, por meio da Lei Rouanet. Inicialmente, contextualizamos o leitor sobre quem foi o educador Paulo Freire, sua relevância social e, em seguida, apresentamos os objetivos do projeto aqui tratado, as ações realizadas visando à organização, catalogação e disponibilização do acervo, destacando, dentre outras, a higienização/identificação de marginálias, catalogação (tombamento, classificação e indexação) da biblioteca pré-golpe, revisão da catalogação da biblioteca pós-golpe, implementação de notação (números de chamada), etiquetagem/“filipetagem” e reorganização física, leitura das estantes, sinalização e disponibilização da base de dados virtual, seguido pelas ações de organização, catalogação e disponibilização do arquivo que contou com a elaboração do plano de desenvolvimento de coleções, desenvolvimento do plano de classificação, implementação e customizações no repositório digital, processamento técnico, digitalização e disponibilização do arquivo, definição de sistema de thesaurus, elaboração de vocabulário controlado de termos freirianos e indexação. Por fim, expõe o processo de locução de livros do educador e a disponibilização da sua memória na internet.
A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana
(2007) Alencar, Anderson Fernandes de
Software Livre Cultura Hacker e Ecossistema da Colaboração
(Momento Editorial, 2009) Alencar, Anderson Fernandes de; Machado, Murilo Bansi; Evangelista, Rafael; Silveira, Sergio Amadeu da; Aguiar, Vicente Macedo
Este livro visa oferecer uma pequena parcela de contribuição no entendimento sobre o fenômeno social e as mudanças politicas relacionados ao software livre. Para tanto, ele é composto por uma coletânea de artigos elaborados a partir de estudos acadêmicos de diversas áreas das ciências humanas, que foram desenvolvidos em diferentes universidades e centros de pesquisa do Brasil, mas que têm em comum o mesmo objetivo de análise: a temática do Software livre, Cultura hacker e Ecossistema da colaboração.
VI Colóquio Internacional Paulo Freire
(2007-09) Alencar, Anderson Fernandes de
Recife; setembro de 2007
A vida e obra do educador Paulo Freire na rede: software livre, memória e acesso
(IV Seminário Internacional de Práticas Educativas (SECAMPO), 2014-11-12) Alencar, Anderson Fernandes de; Campos, Fernanda Soares de; Feitosa, Sônia Couto Souza
Este artigo apresenta algumas ações do projeto “Paulo Freire Memória e Presença: preservação e democratização do acesso ao patrimônio cultural brasileiro”, financiado pela Petrobras e pelo Ministério da Cultura, por meio da Lei Rouanet. Inicialmente, contextualiza-se o leitor sobre quem foi o educador Paulo Freire, sua relevância social e, na sequência, são apresentados o Instituto Paulo Freire e o Centro de Referência Paulo Freire, bem como os objetivos do projeto e suas principais realizações. Dando continuidade, são detalhadas três ações que explicitam as iniciativas diretas de disponibilização na internet da obra do educador: implementação de um repositório digital, que disponibiliza o seu arquivo físico, a base de dados para acesso ao catálogo de livros da sua biblioteca e a disponibilização de seus livros para portadores de deficiência visual. O repositório digital foi a ferramenta em software livre (DSpace) escolhida para a disponibilização do arquivo do educador, oferecendo acesso irrestrito ao montante, até 2013, de textos – 97.082 páginas tratadas e 57.860 disponibilizadas, fotos – 3 mil, vídeos – 1.429 vídeos, entre versões para DVD, em baixa e média resoluções, em versão para celular e legendadas, e 537 disponibilizados e áudios – 839 áudios gerados e disponibilizados. O catálogo da biblioteca também foi disponibilizado usando-se de um software livre (Abcd), tornando público a listagem de todos os livros existentes na biblioteca pré-golpe e pós-golpe do educador. A última ação apresentada trata da locução de 11 livros do educador, e 3 livros discutindo suas ideias, no intuito de atender a deficientes visuais. As locuções podem ser acessadas na íntegra via repositório digital. Por fim, são apresentados três desafios deixados pelo projeto: a sustentabilidade, o aprofundamento da qualidade das informações disponibilizadas e o levantamento documental com pessoas e instituições.
VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Abertura Oficial e Conferências
(2010-09-14) Stangherlim, Roberta; Alencar, Anderson Fernandes de
Entre os dias 12 a 19 de setembro de 2010, ocorreu em Praia (Cabo Verde), o primeiro encontro do fórum realizado no continente africano. Teve por tema Paulo Freire e Amílcar Cabral: por uma releitura da Educação e da Cidadania Planetária. À luz desse tema foram debatidos em mesas redondas e grupos temáticos problemáticas que giraram em torno de contextos e políticas educativas, relações entre Paulo Freire, Amílcar Cabral e experiências de intervenção, práticas e projetos em Educação (incluindo contextos educativos e currículos), bem como relações entre Educação e Diversidade (inclusão/exclusão) e Cidadania Multicultural.
VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Atividades Culturais
(2010-09-12) Stangherlim, Roberta; Alencar, Anderson Fernandes de
Entre os dias 12 a 19 de setembro de 2010, ocorreu em Praia (Cabo Verde), o primeiro encontro do fórum realizado no continente africano. Teve por tema Paulo Freire e Amílcar Cabral: por uma releitura da Educação e da Cidadania Planetária. À luz desse tema foram debatidos em mesas redondas e grupos temáticos problemáticas que giraram em torno de contextos e políticas educativas, relações entre Paulo Freire, Amílcar Cabral e experiências de intervenção, práticas e projetos em Educação (incluindo contextos educativos e currículos), bem como relações entre Educação e Diversidade (inclusão/exclusão) e Cidadania Multicultural.
VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Cerimônia de encerramento e assinatura da carta do Fórum
(2010-09-17) Alencar, Anderson Fernandes de; Stangherlim, Roberta
Entre os dias 12 a 19 de setembro de 2010, ocorreu em Praia (Cabo Verde), o primeiro encontro do fórum realizado no continente africano. Teve por tema Paulo Freire e Amílcar Cabral: por uma releitura da Educação e da Cidadania Planetária. À luz desse tema foram debatidos em mesas redondas e grupos temáticos problemáticas que giraram em torno de contextos e políticas educativas, relações entre Paulo Freire, Amílcar Cabral e experiências de intervenção, práticas e projetos em Educação (incluindo contextos educativos e currículos), bem como relações entre Educação e Diversidade (inclusão/exclusão) e Cidadania Multicultural.
VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Painéis Temáticos
(2010-09-14) Alencar, Anderson Fernandes de; Stangherlim, Roberta
Entre os dias 12 a 19 de setembro de 2010, ocorreu em Praia (Cabo Verde), o primeiro encontro do fórum realizado no continente africano. Teve por tema Paulo Freire e Amílcar Cabral: por uma releitura da Educação e da Cidadania Planetária. À luz desse tema foram debatidos em mesas redondas e grupos temáticos problemáticas que giraram em torno de contextos e políticas educativas, relações entre Paulo Freire, Amílcar Cabral e experiências de intervenção, práticas e projetos em Educação (incluindo contextos educativos e currículos), bem como relações entre Educação e Diversidade (inclusão/exclusão) e Cidadania Multicultural.
VII Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire: Reunião do Conselho Mundial dos Institutos Paulo Freire
(2010-09-15) Alencar, Anderson Fernandes de; Stangherlim, Roberta
Entre os dias 12 a 19 de setembro de 2010, ocorreu em Praia (Cabo Verde), o primeiro encontro do fórum realizado no continente africano. Teve por tema Paulo Freire e Amílcar Cabral: por uma releitura da Educação e da Cidadania Planetária. À luz desse tema foram debatidos em mesas redondas e grupos temáticos problemáticas que giraram em torno de contextos e políticas educativas, relações entre Paulo Freire, Amílcar Cabral e experiências de intervenção, práticas e projetos em Educação (incluindo contextos educativos e currículos), bem como relações entre Educação e Diversidade (inclusão/exclusão) e Cidadania Multicultural.